Carolina Ciro
Durante
el segundo periodo algunos de los temas que hemos visto han sido:
LA AUTONOMÍA
La autonomía es la capacidad que tiene una persona o
entidad de establecer sus propias normas y regirse por ellas a la hora de tomar
decisiones. En la psicología la autonomía se describe como la capacidad que
tiene un individuo de sentir, pensar y tomar decisiones por sí mismo. Este
concepto abarca una serie de características y elementos referentes con la
autogestión personal. Entre esos elementos tenemos la autoestima, la actitud
positiva ante la vida, el análisis correcto de las normas sociales y la autosuficiencia.
La autonomía en el ámbito filosófico se integra entre las
disciplinas que estudian la conducta humana (ética), mientras que en el ámbito
de la psicología cobra especial importancia en el estudio de la psicología
evolutiva.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard
Gardner, ha propuesto la Teoría de las Inteligencias Múltiples (MI) según la
cual las capacidades cognitivas humanas son ocho.
Estas
inteligencias se delimitaron a partir del estudio de unas habilidades o
destrezas cognitivas variadas identificadas en poblaciones de sujetos
particulares: individuos talentosos, secuelas de lesiones cerebrales,
observaciones evolutivas y transculturales. Para que las habilidades observadas
recibieran el calificativo de inteligencias debían cumplir los criterios antes
expuestos. En 1983 propuso siete inteligencias que resumimos a continuación:
Inteligencia
lingüística:
Se
utiliza en la lectura de libros, en la escritura de textos, y en la comprensión
de las palabras y el uso del lenguaje cotidiano. Esta inteligencia se observa
en los poetas y escritores, pero también en oradores y locutores de los medios
de comunicación.
Inteligencia
lógico-matemática:
Utilizada
en la resolución de problemas matemáticos, en el contraste de un balance o
cuenta bancaria y en multitud de tareas que requieran el uso de la lógica
inferencial o proposicional. Es la propia de los científicos.
Inteligencia
musical:
Se
utiliza al cantar una canción, componer una sonata, tocar un instrumento
musical, o al apreciar la belleza y estructura de una composición musical.
Naturalmente se observa en compositores y músicos en general.
Inteligencia
espacial:
Se
utiliza en la realización de desplazamientos por un ciudad o edificio, en
comprender un mapa, orientarse, imaginarse la disposición de unos muebles en un
espacio determinado o en la predicción de la trayectoria de un objeto móvil. Es
la propia de los pilotos de aviación, los exploradores o los escultores.
Inteligencia
kinestésico-corporal:
Se
utiliza en la ejecución de deportes, de bailes y en general en aquellas
actividades donde el control corporal es esencial para obtener un buen
rendimiento. Propia de bailarines, gimnastas o mimos.
Inteligencia
interpersonal:
Se
implica en la relación con otras personas, para comprender sus motivos, deseos,
emociones y comportamientos. Es la capacidad de entender y comprender los
estados de ánimo de los otros, las motivaciones o los estados psicológicos de
los demás. Se refiere a una capacidad cognitiva de comprender los estados de
ánimo de los demás, no a la respuesta emocional que provoca esta comprensión y
que clásicamente denominamos empatía. Se encuentra muy desarrollada en
maestros, vendedores o terapeutas.
Inteligencia
intrapersonal:
Es
la capacidad de acceder a los sentimientos propios, las emociones de uno mismo
y utilizarlos para guiar el comportamiento y la conducta del mismo sujeto. Se
refiere a una capacidad cognitiva de comprender los estados de ánimo de uno
mismo. Se utiliza para comprendernos a nosotros mismos, nuestros deseos,
motivos y emociones. También juega un papel determinante en los cambios
personales asociados a mejoras o adaptaciones a los eventos vitales. Se debería
encontrar en monjes, religiosos y yoguis.
Inteligencia
naturalista:
Es
la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.
AUTOCONOCIMIENTO
Como autoconocimiento designamos al conocimiento que tenemos de nosotros mismos, es decir, al
conjunto de cosas que sabemos acerca de quiénes somos. Asimismo, es el proceso
en el que todo niño, a cierta edad, empieza a descubrir su propio cuerpo.
Autoconocimiento
es un concepto muy usado en la psicología y en el ámbito de desarrollo personal
en referencia a la capacidad de introspección que tiene una persona para
reconocerse como un individuo y para diferenciarse de los demás. En este
sentido, el autoconocimiento ayuda a la construcción de una identidad personal.
Esto comprende conocer nuestras habilidades, intereses y valores.
Habilidad El término hace
referencia a la capacidad que tiene alguien de realizar determinada tarea.
Quien tiene habilidad da muestras de una aptitud innata, talento, destreza o
gracia para realizar cierta actividad. La habilidad es una característica que
está presente en mayor o menor medida en todas las personas.
El interés es un sentimiento o
emoción que hace que la atención se centre en un objeto, un acontecimiento o un
proceso. En la psicología contemporánea de interés, el término se utiliza como
un concepto general que puede abarcar otros términos psicológicos más
específicos, tales como la curiosidad y, en un grado mucho menor, la sorpresa.
Los valores son aquellos principios,
virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto
que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo
social. Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y
que, a su vez, le impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de
sus creencias, determinan sus conductas y expresan sus intereses y
sentimientos.
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